为贯彻落实《呼伦贝尔市关于实施“十个一人才计划”加快推进乡村人才振兴的工作方案》的安排部署。依据《呼伦贝尔市乡村教师培训工作方案》《呼伦贝尔学院2024 高中乡村教师全员培训方案》内容要求，结合相关乡村学校及教师需求，11月3日至10日呼伦贝尔学院组织专家及送课教师深入鄂伦春自治旗三所高中开展“入校指导”活动。

此次“入校指导”活动，呼伦贝尔学院共组织了11个学科团队和1个心理健康专家团队，分别进入鄂伦春自治旗的鄂伦春中学、鄂伦春民族职业高级中学、大杨树二中开展活动。每个学科团队由高校专家、一线学科专家、一线名师3人组成，开展名师示范课，集体备课，推门听课，展示课，评课、议课、研课、磨课、同课异构、主题分享等教研活动；心理健康专家团队为师生、家长开展心理健康讲座及沙龙活动。“入校指导”活动前期学校多次组织专项会议进行安排部署，细化每一项活动流程，确保入校指导活动顺利实施。

课堂是教学的主阵地。入校第一天，学科专家团队在学校学科组长的指引陪同下听了本校学科教师的“推门课”，11个学科共计听课20余节，旨在真实了解教师教学常态下的课堂情况，问诊把脉。

听课活动后，专家指导组织各学科教师组围绕一堂示范课和展示课内容进行大单元集体备课教研活动。学科根据课标要求，结合新高考，新教材内容分析，对学科核心素养、整体定位与思考以及目标和重难点进行了单元整体研读。再从大单元具体到送教课程的核心知识点，作业安排等技术方面如何实现教学目标与学科教师们从目标设定到内容编排，再到教学方法与技巧等方面进行了交流研讨。

第一天下午，各学科送课教师分别走进教室，结合自身教学经验，围绕集体备课内容进行示范授课。课程紧扣单元要素，借助精美教具，聚焦课后习题，创设真实的学习情景，注重引导学生分析问题、解决问题，注重学习能力的培养。

次日，各校学科教师精心准备展示课，将集体备课的成果转化为生动的教学实践，教师们能够在有限的时间内完成教学任务，达成教学目标，也将教材上的材料运用到了极致，学生们在课堂上积极参与，课堂氛围热烈而活跃。这些课程不仅体现该校教师们的教学智慧，更展现该校在教育教学改革中的积极探索与创新精神。

展示课结束后，小组围绕教师们的课例进行了精彩的点评与指导，深入浅出地剖析了关键点，提供了新的教学思路和方法，指导专家们充分肯定了教师们严谨认真的教学态度、扎实有效的课堂教学，同时对教师的课堂教学管理、教学活动的设计以及如何引导学生主动参与，从而提高课堂教学的有效性等方面提出了宝贵意见和建议。大家知无不言，言无不尽，在点评与讨论中享受着智慧的碰撞。点评结束后，各学科小组代表进行了各自的小讲座，进一步解读了“三新”要点和大单元教学模式要点。

鄂伦春自治旗三所高中的领导老师们高度重视此次培训活动，积极参与培训活动的每个环节。本次活动以同课异构的形式，秉着全员参与、精益求精的原则，充分发挥教师们的集体智慧，和专家、名师的示范引领作用，切实拓宽了一线教师的眼界，有效提升了乡村教师的育人能力和水平。

11月7日至11月8日，学校心理健康专家团队为鄂伦春旗大杨树第二中学的师生和家长们带来了专业的心理健康教育和指导，开展了“如何和学生有效沟通”专题讲座、“教师自我成长与心理健康”的讲座、“职业生涯规划”的素质拓展训练、“高中心理危机干预工作的具体做法”座谈研讨、“家校共育助力成长”的家长心理沙龙等系列心理健康活动，帮助教师、家长和学生提供了宝贵的自我提升和心理调适策略，促进家校合作，共同为学生的健康成长保驾护航。